Диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет (Методика Е.А. Стребелева)

Уникальная методика известного практика в области коррекционной педагогики и дефектологии представляет собой эффективный инструмент психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего возраста 2-3 года.

Набор для диагностики умственного развития детей раннего возраста имеет патент на изобретение.

Назначение методики

Диагностика направлена на определение уровня развития:

• Предметно-игровых действий
• Восприятия формы, величины, цвета
• Целостного восприятия предметного изображения
• Наглядно-действенного и наглядно образного мышления
• Предметного рисунка, понимания сюжетного изображения
• Связной речи
• Сформированности количественных представлений
• Умения анализировать и сравнивать изображения, находить сходства и различия
• Умения действовать целенаправленно, ориентируясь на образец

Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), психологам и дефектологам дошкольных общеобразовательных учреждений.

Описание методики

Авторская методика создана с целью проведения контроля за психическим развитием детей раннего возраста; выявления проблем развития и оказания своевременной дифференцированной коррекци­онной помощи каждому ребенку с учетом индивидуальной структуры нарушения.

Общеизвестно, что в дифференциальной диагностике психического развития применяются два основных подхода к проведению диагностического обследования — психометрический и клинический.

При психометрическом подходе обследование проводится в жестко стандартизированной процедуре в строго ограниченный период времени дня получения количественных показателей о развитии определенной психической функции.

В то же время при клиниче­ском подходе делается акцепт на качественном анализе способов выполнения ребенком заданий, учете характера и причин ошибок. Здесь не только допускается, но и специально широко используется изменение инструкций в заданиях — их пояснение, уточнение, обучение.

Психолого-педагогическое обследование является составной частью клинического подхода к диагностике. Основными методами психолого-педагогической диагностики отклоняющихся вариантов развития являются — наблюдение за ребенком, изучение истории развития, беседа, тестирование, опрос, проективные техники, графические методы, психолого-педагогическое обследование — один из основных методов изучения ребенка.

В современной отечественной диагностике отклоняющихся вариантов развития детей учитывается ряд принципов: комплексность, целостное системное изучение, динамическое изучение ребенка и качественный анализ полученных данных.

Принцип качественного анализа данных, получаемых в процессе психологической диагностики, основывается на изучении отношения испытуемого к заданиям, способов его ориентировки в условиях задания, учета характера его ошибок и отношения к результату своей деятельности. Качественный анализ соотносится с количественными данными.

Представленная авторская методика основана на возрастном подходе к диагностике психического развития. Возрастной подход к обследованию детей рассматривает­ся в целостности возрастных периодов развития. Каждый возраст, характеризуется, прежде всего, социальной ситуацией развития, т.е. теми единственными и неповторимыми связями и взаимоотношения­ ми ребенка с взрослыми, социальной средой, которые складываются на определенном возрастном этапе. Социальная ситуация развития определяет ведущий тип деятельности ребенка, в недрах которой и формируются психологические новообразования возраста.

Ранняя диагностика умственных отклонений чрезвычайно сложна и в то же время крайне необходима. В настоящее время доказано, что, чем раньше начинается целенаправленная работа с ребенком, тем более эффективными будут коррекция и компенсация отклонений (нарушений), а в некоторых случаях, возможно, предупреждение вторичных отклонений развития.

Комплектация

1. Методическое руководство — 1 шт.
2. Бланк фиксации результатов — 1 шт.
3. Желобок — 1 шт.
4. Три коробочки четырехугольной формы
5. Шарика одинакового цвета — 3 шт.
6. Матрешки — 2 шт.
7. Пирамидки — 2 шт.
8. Цветные кубики — 8 шт.
9. Тележка (машинка) — 1 шт.
10. Тесемки — 2 шт.
11. Шарик-погремушка — 1 шт.
12. Набор счетных палочек — 1 шт.
13. Набор цветных фломастеров — 1 шт.
14. Набор парных картинок — 1 шт.
15. Набор разрезных картинок — 1 шт.
16. Карандаш — 1 шт.
17. Фирменная сумка — 1 шт.