Коммуникация без ограничений
Акустические системы, или системы свободного звукового поля, уже достаточно давно доказали свою востребованность в ситуациях, когда существует необходимость в передаче полезного сигнала, и в частности человеческой речи, без потери его качества. Это особенно актуально в условиях сильного окружающего шума: например, на уроках в общеобразовательных учреждениях, в лекционных залах и досуговых организациях при проведении мероприятий — везде, где нужно выстроить коммуникацию между большим количеством людей.
Чаще всего системы используются в образовательных учреждениях. Учащиеся школ, колледжей, ВУЗов большую часть времени проводят в акустически сложных условиях, когда при наличии окружающего шума и большого расстояния между лектором и слушателями нужно отчетливо слышать голос говорящего человека. В схожей ситуации оказываются и посетители общественных мероприятий. Это могут быть лекции в музее или библиотеке, родительские собрания в школе. В этих случаях взрослым, так же как и детям, необходимо отчетливо слышать голос выступающего в условиях повышенного шума.
Акустическая система Орфей спроектирована таким образом, что имеющиеся в ней динамики и усилители способны обеспечить оптимальную направленность звука. Они мягко усиливают полезный сигнал, равномерно распространяя его по всему объему помещения. Это гарантирует получение четкой, разборчивой речи вне зависимости от того, в какой части находится слушатель и есть ли у него нарушения слуха.
Качественный звук на значительном расстоянии
Система Орфей за счет особенностей своей конструкции успешно справляется со сложными с точки зрения акустики ситуациями. Четыре динамика и два усилителя, встроенные в корпус, помогают равномерно распределять звук по всему объему помещения, что, в свою очередь, способствует повышению качества сигнала. Если среди слушателей присутствуют люди с нарушенным слухом, они также будут отчетливо слышать речь лектора за счет одновременного использования совместимой с Орфеем FM-системы Сонет 2.0. Беспроводной радиомикрофон (передатчик Сонет 2.0) находится у выступающего, а слушатели используют FM-приемники Сонет 2.0. Голос спикера беспроводным способом передается на их слуховые аппараты или звуковые процессоры систем кохлеарной имплантации. Радиомикрофон-оголовье передатчика фиксируется на голове лектора, а само устройство размещается на поясе/ремне либо носится в руке. Такой способ крепления дает возможность ему спокойно перемещаться по всему помещению, не переживать, что отдельные слова будут не поняты. Наличие второго беспроводного микрофона позволяет организовывать полноценные дискуссии. В этом случае один передатчик находится у ведущего, а второй передается его собеседнику. Отвечает ли ученик у доски, обсуждается ли совместно просмотренный фильм или прочитанная книга — вся важная в каждом конкретном случае информация будет отчетливо слышна всем без исключения участникам мероприятия.
Кроме этого, аудиосигнал можно передавать, используя для этого технологию Bluetooth либо аудиокабель с подключением к проводному микрофону. Однако вне зависимости от способа подключения транслируемый сигнал всегда будет одинаково высокого качества.
Эргономика и мобильность
Акустическая система Орфей имеет стильный современный дизайн. Простая и удобная навигационная панель с крупными кнопками, интуитивно понятное меню, выбор языка для управления — все это позволяет определить наиболее комфортный режим работы. Кроме этого, система одинаково быстро устанавливается на рабочую поверхность, например стол учителя или отдельно стоящий стеллаж, либо крепится к стене. Наличие встроенного аккумулятора позволяет эффективно использовать Офрей во время мероприятий на открытом воздухе, а также в помещениях, не оборудованных стационарными розетками. На одном заряде аккумулятора система может работать до 8 часов. Небольшой вес дает возможность использовать ее на выездных встречах.
Преимущества использования акустических систем в образовательных учреждениях
Для обучающихся:
- Улучшение слуховых навыков и повышение успеваемости
- Лучшее распознавание фразовой речи
- Более высокие показатели внимания, общения и совместной работы
- Более быстрое овладение навыками чтения, письма и счета
- Облегчение овладения языковыми навыками в первые годы обучения
- Лучшее понимание педагога детьми, обучающимися на неродном языке
- Более свободный выбор места в классе для учеников
- Выделение голоса педагога из окружающего шума
Для преподавателей:
- Снижение голосовой нагрузки и физической утомляемости во время уроков
- Более эффективное управление поведением учеников в классе, что приводит к снижению случаев нарушения дисциплины
- Количество стрессовых ситуаций уменьшается, так как ученики более активно вовлекаются в учебный процесс
- Свобода перемещений по классу позволяет использовать разные формы работы без потери внимания учеников, создавать наиболее благоприятную атмосферу в классе
Надежда Дзюбук
