Логопед-дефектолог в школе: особенности работы
В школах, где учатся «особенные» дети (пользователи систем АДК), у логопеда-дефектолога расширенный функционал. Специалист активно сотрудничает с администрацией, учителями, кураторами, медицинским персоналом, эрготерапевтами, физиотерапевтами, музыкальными терапевтами, воспитателями групп с нарушениями слуха/зрения и членами семей школьников.

В школе логопед занимается:

  • проведением комплексной оценки уровня речевого развития;

  • анализом потребности школьника — пользователя системы АДК;

  • координацией работы по оценке эффективности применения рассматриваемых систем;

  • оказанием помощи в подборе систем АДК, оценкой их пользы во время тестирования (пробного периода);

  • защитой интересов школьников, которые пользуются системами АДК (к тому же он отслеживает их участие в массовых мероприятиях);

  • обучением учителей, вспомогательного персонала, родителей работе с системами АДК.


Все школьные логопеды-дефектологи работают в команде специалистов, задача которых — создать комфортные условия обучения для детей, испытывающих трудности в коммуникации. Согласованные действия всей команды — залог успешного усвоения школьной программы «особым» учеником и его участия в общешкольных мероприятиях. С таким подходом дети с ОВЗ не чувствуют себя изолированными, успешно общаются со сверстниками.

Это интересно:

Статьи для специалистов