ГК «Исток-Аудио» приглашает на бесплатный вебинар

«Игровой подход в работе с детьми с инвалидностью как эффективный инструмент проведения реабилитации» обсудят в январе 2025 года во время бесплатного онлайн-мероприятия. Приглашаем всех, кому интересна данная тема!

Вебинар пройдет 24 января в 14:00 на площадке Московского института коррекционной педагогики ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ при поддержке и непосредственном участии специалистов отдела тифлотехники Группы компаний «Исток-Аудио». Слушателям вебинара необходимо предварительно зарегистрироваться по ссылке 

Игровой подход является основным инструментом для проведения эффективных занятий по реабилитации и адаптации ребенка с инвалидностью. Использование специализированных игрушек помогает педагогу организовать интерактивный и увлекательный процесс обучения, что способствует развитию детей и восстановлению у них различных навыков.

  • В чем особенности игрового подхода?
  • Какие инструменты необходимы специалисту для эффективного проведения занятий и оснащения кабинета?
  • Как их правильно использовать?

На эти вопросы ответит руководитель проекта Smartaids отдела тифлотехники ГК «Исток-Аудио» Ирина Моторина.

Также в программе вебинара:

  • Данные Минпросвещения: сколько детей с ОВЗ обучается в России
  • Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) инклюзивного образования: применяем на практике
  • Значение игры в развитии детей с инвалидностью
  • Основные задачи игровой терапии
  • Особая роль музыки в воспитании детей с инвалидностью
  • Сенсорное воспитание — основа умственного развития ребенка

До встречи 24 января 2025 года в 14:00!

Это интересно:

Ребенок с инвалидностью в образовательном пространстве: знакомимся с Законом «Об образовании в Российской Федерации»
Ребенок с инвалидностью в образовательном пространстве: знакомимся с Законом «Об образовании в Российской Федерации»
Качество образования играет важнейшую роль в успешности детей, молодых и уже взрослых людей – и это аксиома. Каждый родитель, задумываясь о будущем своего чада, представляет идиллическую картинку: веселый здоровый ребенок играет с детьми в детском саду, старательно тянет руку для ответа в классе или уверенно выступает с докладом на вузовской конференции.
Однако для родителей особенных детей это оптимистичное видение будущего может разрушиться после слов врача о поставленном диагнозе. В умах мам и пап, решающих глобальные вопросы реабилитации малышей, появляется тревога: «Сможет ли мой ребенок пойти со всеми в садик или в школу? Будет ли ему доступно начальное и высшее образование?» Чтобы ответить на эти вопросы, поговорим о том, велики ли у ребенка с нарушенным слухом, имеющего статус инвалида или не имеющего такого, шансы получить полноценное образование, и что говорится об этом в Законе «Об образовании в РФ».

Читайте также:

Поделиться: