Конференция «Речь как высшая функция» в Пятигорске
Сотрудники Центра реабилитации «Тоша&Co» приняли участие в научно-практической конференции «Речь как высшая функция». Мероприятие проходило с 17 до 19 октября 2025 года в Пятигорске.

Междисциплинарная конференция была посвящена фундаментальным и прикладным аспектам становления и развития речи как высшей психической функции человека. Активными участниками мероприятия стали специалисты в области логопедии, дефектологии, нейропсихологии, коррекционной педагогики и психологии. Событие оказалось весьма полезным и для сотрудников фрязинского центра «Тоша&Co», которые выступили не только в роли слушателей, но и спикеров.

Так, 18 октября с докладом выступила директор, логопед и речевой терапевт центра Анна Рябчикова. Она рассказала о формировании речи у детей с нарушением слуха и о том, как современные технологии поддерживают развитие речи и мышления. В этот же день прошёл мастер-класс врача-сурдолога центра Полины Рубинштейн, посвящённый взаимодействию медицинских специалистов и педагогов в реабилитации детей с нарушениями слуха и речи.

«Темы наших выступлений вызвали большой интерес у слушателей. Мы получили множество вопросов и теплых отзывов, что стало лучшей обратной связью для нас», — отметила Полина Александровна.

«Конференция была очень интересная. Мы прослушали невероятно содержательные доклады Виктории Леонидовны Ефимовой, Людмилы Владимировны Морозовой, поучаствовали в мастер-классе Карине Робертовны Варелджян. Мероприятие оказалось полезным не только для гостей, но и для лекторов. Благодарим руководителя Центра „Рост без границ“ Алёну Поматову за приглашение, доверие и такое полезное мероприятие!» — прокомментировала Анна Львовна.

Конференция в Пятигорске стала значимым событием для профессионального сообщества и родителей детей с ОВЗ. Они получили уникальную возможность для обмена опытом, знаниями и вдохновением.

Фотографии

Это интересно:

Абилитация (реабилитация) школьников с нарушением слуха и после кохлеарной имплантации с помощью нейропсихологического и нейрофизиологического подхода в обучении. Часть 2
Абилитация (реабилитация) школьников с нарушением слуха и после кохлеарной имплантации с помощью нейропсихологического и нейрофизиологического подхода в обучении. Часть 2

В 2023-2024 учебном году в ГБОУ школе-интернате № 20 Петроградского района Санкт-Петербурга проводился эксперимент по внедрению в образовательный процесс нейропсихологического и нейрофизиологического подхода в обучении обучающихся начальной школы. В основу эксперимента легло использование прогрессивных методик, направленных на улучшение функционирования и взаимодействия органов и систем детского организма, стимуляцию развития высших психических функций (речи, внимания, памяти, различных видов гнозиса и праксиса), нарушенных в результате поражений мозга различного генеза, в том числе путем укрепления межполушарных связей средствами коррекционно-развивающей работы. Подробно о механизмах, использованных при его проведении, можно прочитать в журнале «Радуга звуков» № 1-2024. В этом номере авторы эксперимента делятся полученными результатами, которыми довольны и сами педагоги, и что немаловажно — родители.

Читайте также:

Поделиться: