Никитина Елена Юрьевна
  • Эксперт по ассистивным устройствам (по слуху)
  • Референт по вопросам правовой и технической компетенций Центра реабилитации детей и взрослых «Тоша&Со»
  • Куратор молодежного проекта KI;SA TEAM


С 2010 по 2020 год - заведующая лабораторией технических средств реабилитации и технических средств обучения ГУИМЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Постоянный спикер на всероссийских и международных конференциях, посвященных вопросам сурдологии, дефектологии (сурдопедагогики), инклюзивного образования.

Автор статей для журнала «Радуга звуков», посвященных вопросам правовой грамотности семей, воспитывающих детей с нарушениями слуха, применению технических средств для реабилитации глухих и слабослышащих детей и подростков.

Автор статей для интернет-портала eLIBRARY.RU, в том числе:

АКТУАЛЬНОСТЬ ВОПРОСОВ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ (ПО СЛУХУ) В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Никитина Е.Ю. Сборник Цифровые технологии в инженерном образовании: новые тренды и опыт внедрения. Сборник трудов Международного форума. 2020. С. 369-372.)

МЕСТО АССИСТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РЕЧЕЯЗЫКОВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ (Никитина Е.Ю. Сборник Центральные механизмы речи. Сборник материалов X Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции им. проф. Н.Н. Трауготт. Под общей редакцией Е.И. Гальпериной. Санкт-Петербург, 2022.)

Статьи

Ребенок с инвалидностью в образовательном пространстве: знакомимся с Законом «Об образовании в Российской Федерации»
Ребенок с инвалидностью в образовательном пространстве: знакомимся с Законом «Об образовании в Российской Федерации»
Качество образования играет важнейшую роль в успешности детей, молодых и уже взрослых людей – и это аксиома. Каждый родитель, задумываясь о будущем своего чада, представляет идиллическую картинку: веселый здоровый ребенок играет с детьми в детском саду, старательно тянет руку для ответа в классе или уверенно выступает с докладом на вузовской конференции.
Однако для родителей особенных детей это оптимистичное видение будущего может разрушиться после слов врача о поставленном диагнозе. В умах мам и пап, решающих глобальные вопросы реабилитации малышей, появляется тревога: «Сможет ли мой ребенок пойти со всеми в садик или в школу? Будет ли ему доступно начальное и высшее образование?» Чтобы ответить на эти вопросы, поговорим о том, велики ли у ребенка с нарушенным слухом, имеющего статус инвалида или не имеющего такого, шансы получить полноценное образование, и что говорится об этом в Законе «Об образовании в РФ».
Рассказать друзьям: