Негативно влиять на понимание речи в повседневной жизни могут разные факторы, например расстояние до источника полезного сигнала, реверберация в помещении и посторонние шумы. У слабослышащих школьников это в первую очередь сказывается на понимании слов учителя и одноклассников на уроках. Настоящим помощником в решении проблемы становится FM-система, которая беспроводным способом передает важный аудиосигнал на слуховые аппараты или кохлеарные импланты ученика.
Как оценивают родители совместное обучение детей с особыми потребностями и без них? Практика показывает, что в данном вопросе очень важен личный опыт. Тот, кто мало знаком с этой темой, настроен скептически, по крайней мере, именно так гласят результаты последнего исследования, проведённого в Германии.
В Германии, одной из первых европейских стран, где начали внедрять инклюзивное образование, продолжаются дискуссии о его пользе как для детей с инвалидностью, так и для тех, кто не имеет серьёзных проблем со здоровьем
Отдел образования
+7(495) 660-01-17, +7(495) 660-25-51
io@ia-group.ru